REFLEKSI TEORI KECERDASAN GANDA

REFLEKSI

TEORI KECERDASAN GANDA

Oleh : Nur Anggraini Putri

Kecerdasan ganda adalah potensi yang dimiliki seseorang yang diaktifkan melalui proses belajar. 

Faktor penting dalam implementasi teori kecerdasan ganda :

• Orang tua dan murid : dengan adanya dukungan dari orang tua maka kecerdasan dari anak membantu anak untuk berkembang
• Guru : memegang peran penting. Guru harus mengetahui kemampuan murid dan cara mengajar yang baik
•  Kurikulum dan fasilitas : fasilitas yang lengkap akan membantu pengembangan dari 8 kecerdasan tsb
• Sistem penilaian : tidak berorientasi pada input tapi lebih kepada progress

Tokoh Teori Kecerdasan ganda

• Dikembangkan oleh Gardner , yaitu seseorang memiliki kecerdasan yaitu seseorang yang dapat memecahkan masalah dan menghasilkan produk

Beberapa Hasil Teori dari Howard Garner

• Manusia tidak bisa hanya menggunakan satu kecerdasannya saja 
• Masing-masing orang memiliki kecerdasan yang berbeda-beda , bisa ditingkatkan 
• Orang cerdas kalah dengan orang rajin

Macam-macam kecerdasan ganda

1.      Kecerdasan musikal : kemampuan untuk menghasilkan musik

2.      Kecerdasan kinestetik : kecerdasan yang lebih mengedepankan anggota fisik

3.      Kecerdasan logikal : kemampuan seseorang berkenaan dengan angka dan logika

4.      Kecerdasan visual / spasial : Memiliki cara berfikir 3D, dapat mempresepsikan gambar-gambar

5.      Kecerdasan verbal : memiliki kecerdasan yang berkenaan dengan berbicara dan menulis

6.      Kecerdasan  interpersonal : Kecerdasan yang berkenaan interaksi dengan orang lain

7.      Kecerdasan  intrapersonal : kecerdasan yang berkenaan dengan diri sendiri , ia mampu menilai diri sendiri

8.      Kecerdasan naturalistik : Kecerdasan yang berkaitan dengan alam

             Awalnya Gardner hanya  membagi kecerdasan menjadi 7 , namun ditambahkan lagi 1 kecerdasan yaitu kecerdasan naturalistik

Penerapan dalam pembelajaran

• Guru dituntut untuk memiliki kedelapan kecerdasan dan mampu mengembangkan delapan kecerdasan  kepada muridnya

Kelebihan

• Pembelajaran dapat lebih fokus terhadap suatu kecenderungan kecerdasan dan punya hasil yang optimal 
• Memberikan sudut pandang baru terhadap pengembangan potensi manusia 
• Memberi harapan dan semangat baru, terutama terhadap siswa. 
• Membuka kesempatan pada si belajar untuk kritis dan berpikiran terbuka. 
• Menghindari adanya penghakiman terhadap manusia dari sudut pandang kecerdasan/inteligensi.

Kelemahan

• Mencampur adukan kecerdasan , bakat dan ketrampilan 
• Lebih tepat untuk pengembangan individu , susah diterapkan pada pembelajaran massa
• Membutuhkan fasilitas yang lengkap 
• Sebagian tenaga kependidikan  belum siap menerapkan teori ini

Tambahan dari Dosen :

• Guru tidak harus memiliki 8 kecerdasan namun harus memahami dan mengenal siswanya terkait 8 kecerdasan tersebut 
• Intelegensi juga ada pengaruhnya dari bawaan dan juga pengembangan 
• Cara guru mengetahui 8 kecerdasan siswa yaitu dengan cara tes , diberi tugas yang mengembangkan inovasi dan kreasi mereka dan juga kebiasaan mereka

Talent factors,  konteks lebih besar. Seseorang lebih dipengaruhi oleh intelegensi

Talenta : Sesuatu yang dimunculkan

Bakat tidak akan muncul jika tidak belajar. Lingkungan memperkuat bakat. Dorongan dari keluarga juga dapat membantu

Intelegen : potensi

• Guna guru memiliki 8 kecerdasan yaitu : untuk dapat menilai kecerdasan yang dimiliki siswa 
• Untuk mengetahui kecerdasan siswa yaitu bisa dilakukan dengan tes psikologi 
• Kecerdasan ganda paling baik diterapkan pada sekolah menengah